我國偉大的思想家，教育家孔子非常重視“禮”的教育。他說：“不學禮，無以立。”意思就是說，不借“禮”，不學“禮”，一個人就不能在社會上立足。

  一個新生來到北京大學報到，由于要到，個地方填表，隨身的行李沒地方放，感到非常著急。這時，他忽然看到一位踽踽獨行的老人，于是，招呼都不打就說：“幫我看著行李。”老人就這么看著這個行李，直到這個小伙子回來，沒想到小伙子輕松地拎起了行李，連個“謝”字都沒說就走了。令小伙子萬萬想不到的是，在開學典禮上，他又看到了這位老人，老人在臺上看著學子們，主持人介紹說：“這位就是我國文化泰斗季羨林先生。”

  如果說在象牙塔里，某種無”禮”可以被寬容的話，走上工作崗位再習慣性地做一些無“禮”的行為，恐怕就沒有那么好運了。

  生活中有很多這樣的例子，僅僅因為一個細節(jié)的禮貌疏忽，便使自己的形象在別人的心日中大打折扣。相反，一個有禮貌的人很容易就會被男別人認可，接受，既可以給別人帶來溫暖，也會使自己變得十分愉快。學會禮貌，我們會覺得生活是和諧、有趣的，成功也會因之變得不冉遙遠。

  一位很有名的劇院經(jīng)理來拜訪大仲馬。一見面，他連帽子也沒脫下，就冒失地問這位劇作家為什么把最新的劇本賣給—，家小劇院的經(jīng)理。大仲馬艱認有這么回事。這位經(jīng)理于是出了-—個遠遠勝于他對手的高價，想把劇本滅網(wǎng)采，大仲馬笑了笑說：“其實你的那位同行用一個很簡單的方法，就以很低的價格把劇本買走了。”

  “那是怎么回事？”

  “因為他以與我交往為榮，并且一見面就脫下帽子。”

  禮貌是一種柔韌的智慧，這種平和與內(nèi)斂表達著對別人的尊重，不會激起對方的反感，也就自然地給自己拓寬了很大的回旋審問。

  可惜的足，在我國，許多孩子甚至根本不懂得應該講禮貌，我們經(jīng)?？梢钥吹交蚵牭剑行┖⒆釉诳腿藖頃r小知道問候，甚至不愿讓大人接待客人：有內(nèi)勺孩子滿嘴臟話，口出狂言，甚至打架罵人。孩子們之所以會出現(xiàn)這些問題，主要責任是父母沒有及時地進行培養(yǎng)和教育，放松廠對孩子的要求，甚至聽之任之、不加約束，以為“樹木知皮，人人知理’。所以，父母應當摒棄這種糊涂觀念，自覺地培養(yǎng)孩子艾明禮貌的習慣。

  那么，父母如何才能幫助孩子養(yǎng)成禮貌待人的好習慣呢？

  (1)有意識地訓練孩子的禮貌言行。孩子能否做到文明禮貌，重要的是體現(xiàn)在行為上，父母應當在平時多大心和指導孩子的行為，使其養(yǎng)成良好的習慣。比如，教育孩子到別人家去時先敲門，得到允許后再進門，不能胡亂闖進別人家時，當家里來了客人，父母應要求孩子主動和客人打招呼，接待客人時，學會讓座、上茶，送客，并且不影響大人之間的交談，客人告辭時，要求孩子把客人送到門或電梯口，到公共場所時，要教育孩子愛護環(huán)境衛(wèi)生，不隨地扔廢棄物，不隨地吐痰，上車、購物時不要擁擠，應當自覺排隊等候，依次序而進，等等。

  (2)父母永遠是孩子的榜樣摹做父母的，應當教育孩子學會控制自己的行為。學會禮貌待人，避免自我夸耀和背后罵人。而家長自己的言行更為貫要。如果做父母的表現(xiàn)得暴躁、刻薄，行為粗魯，愛挑剔，他們就不會耐心地勸說孩子，這就是為什么專家認為，對父母采說，改變孩子行為的最好辦法首先是家長糾正自己的不良行為。

  (3)讓孩子感同身受。父母部有自己的“圈子”：親人、同學，同事，朋友，可是大人們的“圈子-對于孩子來說，幾乎是陌生的，大人之間的友情，親情，孩子們也根本無法領會，只有讓孩子感同身受才能收到良好的效果。

  讓孩子接受客人并且具備熱情，就先要和孩子就客人的問題進行溝通，這非常重要，因為孩子足跟著大人的感受來表現(xiàn)的。當有客人上門時，父母可以跟孩子說說自己和客人之間的友情，說說與客人之間的趣事，這樣子孩子就會跟著父母的感受去禮貌待客了。

  (4)禮貌教育有始有終。父母對孩子的禮貌教育必須倣到有始有終，切不可虎頭蛇尾。而且還必須做到統(tǒng)一步調(diào)，不能各敲各的鑼，各打各的鼓，有的管，有的護，有時嚴，有時松，造成教育作用的相互抵消。

  我們在交往中都渴望有一個良好而和諧的人際關系，都想得到別人的喜愛和尊重，而且當今社會又是一個充滿競爭與合作的時代，良好的人際關系是人生成功的助力器。為此，應該從孩子小的時候就培養(yǎng)良好的禮儀習慣，教孩子一些建立良好人際關系的知識。

  (5)讓孩子學會正確運用好文明禮貌用語。“謝謝你”，“對不起”和“請”這些禮貌用語，如使用恰當，對調(diào)和及融洽人際關系會起到意想不到的作用。正確地運用“謝謝”一詞，會使你的語言充滿魅力，使對方倍感溫暖。道謝時要及時注意對方的反應。對方對你的感謝感到茫然時，你要用簡潔的語言向他說明致謝的原因。對他人的道謝要答謝，答謝可以“沒什么，別客氣”，“我很樂意幫忙”，“應該的”來回答。

  (6)發(fā)現(xiàn)問題就立即解決。當發(fā)現(xiàn)你的孩子不習慣用敬語時，便立即加以矯正，直到孩子養(yǎng)成說敬語的好習慣為止。家長切不要把孩子的許多問題都集中起來，試圖突擊解決。正確的做法應該是發(fā)現(xiàn)一個問題就立即解決。如果孩子和長輩說話時沒有使用敬語“您”，父母便可馬上糾正孩子，直到孩子說正確了為止。這樣做的目的是為了讓孩子意識到和長輩說話應該講禮貌，有禮節(jié)。禮貌是一個人修養(yǎng)和品位的體現(xiàn)，是一個人內(nèi)心世界的表征。一個懂禮貌的人肯定更會受到周圍人的接受和認可，不管他是成人還是小孩。心理學家認為，禮貌歸根到底是習慣的問題。因此，一個不懂禮貌的孩子很可能會成長為一個不懂札魄的大人，而不懂禮貌會使他在社會競爭中處于劣勢，在工作中很難獲得同事的尊重和友好的協(xié)作，在生活中也不易獲得友誼和自信。所以說，要想使孩子成長為有所作為的人，父母就應教破子從小講文明，懂禮貌。

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